Gestión didáctica de la formación y desarrollo de la competencia para adopción de decisiones gerenciales para directivos empresariales a través del posgrado

Nota: Artículo derivado de tesis doctoral de igual título aprobada en julio de 2013.Esta investigación permitió sustentar el desarrollo de la adopción de decisiones en directivos empresariales y su profesionalización a través del postgrado. Estuvo orientada a la formación y desarrollo de la competencia para la adopción de decisiones gerenciales en directivos empresariales y partió de un modelo de gestión didáctica y de una estrategia como instrumento para su implementación. El modelo estuvo integrado por las dimensiones profesionalización, cualificación y transformación, integradas por las configuraciones: cognitivo-liderativo, técnico-gerencial, axiológico-liderativo y definición del problema; además formulación, evaluación y selección de opciones, ejecución, superación, apoyo metodológico y autogestión profesionalizadora. La novedad científica de la tesis se connotó en el establecimiento de un sistema de relaciones que se manifestaron a través de la formación y desarrollo de la competencia para adoptar decisiones gerenciales, a partir de la interacción de la profesionalización, la cualificación y la transformación como rasgos que significan la dinámica de construcción de estrategias de gestión didáctica en el proceso docente educativo de posgrado para la profesionalización de directivos empresariales. La estrategia de gestión didáctica de la formación y desarrollo de la competencia para la adopción de decisiones gerenciales contribuyó a que el directivo se profesionalice para enfrentar los retos que el desarrollo empresarial impone y potenciar su liderazgo. Para corroborar el valor científico-metodológico de la propuesta (modelo y estrategia) se empleó el método de criterio de expertos y una valoración de la implementación parcial de la misma, en la especialidad de Alta Gerencia Empresarial de la Escuela de Graduados de la Universidad APEC, en la República Dominicana

Mejoramiento de la competencia toma de decisiones en directivos empresariales a través de la formación de posgrado: experiencias y propuestas en la Universidad APEC

Raynelda V. del Carmen Pimentel Piña (biografía): Raynelda Pimentel Piña (biografía): Estudió banca al nivel de licenciatura, hizo una especialidad en administración financiera y luego los diplomados en estudios superiores en ciencias pedagógicas con las menciones en enseñanza de las ciencias económicas y empresariales e investigación. Posteriormente cursó una maestría en ciencias de la educación con mención en la enseñanza de las ciencias económicas y empresariales y, finalmente, un doctorado en ciencias pedagógicas, en la Universidad de Camagüey, Cuba. Es profesora contratada para la coordinación del área de gestión de la Escuela de Graduados de esta Universidad APEC, en donde ha impartido docencia en grado y posgrado. //// Jorge García Batán (biografía): Doctor en Ciencias Pedagógicas y profesor titular. Profesor e investigador del Centro de Estudios de Ciencias de la Educación “Enrique José Varona”, de la Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz”. Vicerrector administrativo de dicha Universidad.El presente es un trabajo donde se explica la necesidad de conformar programas de posgrado efectivos destinados a mejorar la competencia “toma de decisiones” en directivos empresariales. Los autores entienden que, para ello, la formación de posgrado en ese ámbito debe permitir una preparación que sea a la vez de carácter general y que ponga el acento en la construcción de la capacidad de liderazgo. El objetivo es lograr que sus estudiantes puedan devenir directivos empresariales que actúen y decidan en función de su contexto y momento histórico, y de un modo tal que, aun cumpliendo con las normas, puedan ayudar a proyectar hacia el futuro el desarrollo positivo de su organización y de los demás colaboradores que con ellos trabajan. Para lograr este cometido, el programa educativo de posgrado debe ser delineado con cuidado, atendiendo a las necesidades específicas de sus participantes, orientándose a enseñar sobre todo un saber hacer y, de manera particular, fomentando el desarrollo de la autonomía, la creatividad y las competencias que permitan que los discentes puedan continuar ampliando y profundizando su formación por sí mismos

Capital humano como fuente de ventajas competitivas: algunas reflexiones y experiencias

La gestion de las personas preocupa cada vez mas a quienes dirigen todo tipo de organizaciones, lo que provoca que la demanda de ideas, estrategias e instrumentos que permitan lograr avances en este campo haya crecido en los ultimos tiempos de modo significativo. Resulta claro que los cambios legales, la modernizacion tecnologica o las impresionantes reestructuraciones organizativas ¡aun siendo importantes! No son suficientes para producir los cambios que demanda el entorno actual. La clave del exito consiste en penetrar en las mentes de las personas para conocer como son, que quieren, por que actuan de una u otra forma..., consiguiendo extraer de ellas lo mejor y mas positivo para lograr su crecimiento profesional y personal y, por ende, el de toda la organizacion

Estrategias de alta gerencia: una propuesta para el fortalecimiento de las habilidades gerenciales

El objetivo final del presente ensayo se enmarca dentro de la formulación de estrategias de alta gerencia para el fortalecimiento de las habilidades gerenciales al interior de las organizaciones. Es bien sabido que para las organizaciones del presente siglo, ya no resulta suficiente con que la eficiencia y la eficacia de la actividad desarrollada por el equipo humano se evalúe y se comprenda únicamente desde el ámbito productivo. Nuevas orientaciones han venido surgiendo en el ámbito administrativo y han puesto en constante reflexión al papel de la gerencia organizacional en el éxito alcanzado por las empresas en sus objetivos misionales

Compendio de artículos basados en las tesis doctorales 2007-2013. Proyecto de Desarrollo Profesional Docente para la Enseñanza de las Ciencias Particulares de la Universidad de Camagüey y la Universidad APEC

María de los Ángeles Legañoa Ferrá (biografía): La coordinadora científica de esta publicación es doctora en ciencias pedagógicas. Tiene un máster en educación superior y una licenciatura en educación con especialidad en física. Es profesora titular del Centro de Estudios de Ciencias de la Educación “Enrique José Varona” de la Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz”. Su experiencia laboral abarca más de 40 años de docencia en los que ha educado a estudiantes de grado, posgrado, maestría y doctorado. Ha publicado más de 20 artículos y participado en más de 50 congresos internacionales. Ha sido profesora invitada en varias universidades de México como conferencista, profesora de maestría y asesora de doctorados. En República Dominicana coordinó el Programa de Desarrollo Profesional Docente para la Enseñanza de las Ciencias Particulares (en UNAPEC) y ha sido consultora del Ministerio de Educación para la revisión curricular de la modalidad en artes. Sus investigaciones se desarrollan en los campos de formación en competencias, desarrollo profesional docente, procesos educacionales y gestión del conocimiento en base a las tecnologías de la información y la comunicación.Como resultado de la implementación de una atinada política de cooperación internacional e interuniversitaria, la Universidad de Camagüey "Ignacio Agramonte Loynaz" (Cuba) y la Universidad APEC (República Dominicana) diseñaron y ejecutaron el "Programa de Desarrollo Profesional Docente para la Enseñanza de las Ciencias Particulares", destinado a elevar las competencias docentes e investigativas de los profesores de UNAPEC en sus áreas especialización profesional. De todos los profesores y directivos favorecidos con dicho proyecto (más de 360, que realizaron al menos un diplomado en las áreas de formación pedagógica general y metodología de la enseñanza de la matemática o metodología de la enseñanza de las ciencias particulares), 15 alcanzaron el grado de doctor en ciencias pedagógicas por la Universidad de Camagüey. El libro que aquí se presenta contiene artículos que ellos prepararon sobre la base de sus tesis doctorales, que plantearon todas -a partir de investigaciones científicas- posibles soluciones y recursos para mejorar y perfeccionar la gestión y la docencia en esta universidad. Los artículos del libro Proyección de las ciencias pedagógicas en UNAPEC están distribuidos en cinco secciones que estudian aspectos nodales de la enseñanza superior: la gestión universitaria y su papel para contribuir a que la institución cumpla su misión en los órdenes de la formación, la investigación y la extensión; el correcto diseño curricular para que los estudiantes puedan adquirir las competencias generales y profesionales necesarias que contribuyan a su exitosa incursión en el mundo; la incorporación inteligente de las tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo; el modo de formar y evaluar adecuadamente las competencias en los programas académicos impartidos; y la enseñanza de las matemáticas como herramienta cognitiva fundamental en una sociedad global altamente tecnificada. Con esta publicación, que es fruto de un trabajo a largo plazo por la elevación de la calidad del quehacer universitario, se espera contribuir al debate académico en torno a algunas de las más acuciantes problemáticas que inciden en las instituciones de educación superior dominicanas y latinoamericanas.Universidad APE

La introducción en España de la política educativa basada en la gestión empresarial de la escuela: el caso de Andalucía

Desde los años del gobierno de Margaret Thatcher en Gran Bretaña, se han impuesto a nivel mundial las políticas educativas basadas en la gestión empresarial de la educación. Por una parte, este artículo hace ciertas consideraciones sobre los fundamentos en los que se apoyan estas políticas, así como sobre los efectos que están teniendo en el funcionamiento del sistema educativo, por otra parte, se ocupa del modo en que dichas políticas se han ido introduciendo en España, estudiando de modo particular el caso de Andalucía, pionera en muchos aspectos en la aplicación de estas nuevas fórmulas.Since Margaret Thatcher’s government in Great Britain, educational policies based on a business oriented style of management of education have been imposed in many countries all over the world. This article focuses on two key aspects of this process. First, it makes some considerations on the foundations on which these policies rest, as well as on the effects that they are having in the functioning of the educational system. Second, by studying the particular case of Andalusia, which pioneered the application of many of these new formulas, this articles discusses how these policies have been introduced in Spain

Propuesta de un modelo de gestión humana socialmente responsable para empresas de vigilancia y seguridad privada

Este trabajo se sustenta en la investigación de tres ámbitos fundamentales: la Responsabilidad Social Empresarial (RSE), orientada al establecimiento de relaciones equilibradas con todos los grupos de interés (stakeholders) especialmente en lo que se refiere a la relación con los trabajadores o capital humano de la organización, la gestión del talento humano convertida en una generadora de valor para la organización, cuya evolución en el campo empresarial le ha permitido convertirse en un área fundamental para cumplir los objetivos de la organización, las empresas de vigilancia y seguridad privada grandes generadoras de empleo, con un mercado amplio para ofrecer sus servicios, dado el auge que ha tomado la seguridad en el país y su orientación política, exigiendo 2 cada vez una fuerza laboral más profesional, mejor calificada y mayor capacitada, para una mejor satisfacción del cliente en los servicios suministradosPregrad

Desarrollo y Filantropía en el Uruguay Fundaciones: Comunitarias en Uruguay - Recursos locales para el desarrollo

El presente informe es el resultado de un proceso de investigación desarrollado en el marco del proyecto Fundaciones Comunitarias en Uruguay. Dicho estudio persigue el objetivo de analizar y delinear los perfiles de la filantropía local y profundizar sobre los desafíos que el concepto de fundaciones comunitarias plantea al contexto Uruguayo en la opinión de todos los involucrados en el desarrollo nacional

La dimensión ética de la práctica empresarial

L'autora d'aquest article elabora la seva comprensió de l'ètica empresarial a partir del coneixement de la qüestió com a docent d'aquesta matèria en diferents centres. Al llarg de l'article, l'autora descobreix la problemàtica ètica de l'acció empresarial i els diversos elements que la configuren

Estudio cultura organizacional en la ESE Hospital San Jorge de Pereira

En el estudio que se presenta a continuación se realiza una descripción de la Cultura Organizacional predominante en la E.S.E. Hospital Universitario San Jorge de la ciudad de Pereira, a partir de 20 cooperativas adscritas al mismo y colaboradores de la institución, con el propósito de mostrar la caracterización de ésta dentro de los lineamientos metodológicos y de los vínculos que existen, empleando métodos y técnicas como la observación no participante o indirecta, con rejilla de observación y el diario de campo, a través del muestreo aleatorio simple para seleccionar a los informantes claves. Los resultados evidencian los factores socio-culturales formales e informales, de la cultura corporativa que se da al interior del Hospital, las cooperativas que trabajan para este y las personas que directa o indirectamente se relacionan con él; afectando la consecución de los resultados institucionales, lo que representa un riesgo para la calidad en la prestación del servicio y la permanencia en el mismo, en tiempo y espacio, según lo mencionan los funcionarios entrevistados. Realizado el análisis de los hallazgos referidos a cada una de las categorías definidas y abordadas (identidad, convivencia, trascendencia y cambio), se formula la propuesta de mejoramiento desde los aspectos de comunicación y capacitación permanente, que se considera de ser llevadas a cabo, pueden renovar la cultura organizacional del centro de salud, las relaciones interpersonales, ínter-cooperativas y de estos con las directivas del Hospital, optimizando el servicio prestado tanto a clientes internos como externos, impactándolos positivamente.In the study presented below, a description of the predominant organizational culture at the San Jorge University Hospital in the city of Pereira is conducted with 20 cooperatives assigned to the hospital and some people collaborating with the organization with the purpose of showing the characterization of this within the methodological outlines and the bonds that exist, using methods and techniques such as non participant or direct observation with observation checklists and a field journal, through the simple random sampling to select the key informants. The results evidence the formal and informal socio cultural factors of the corporate culture which occurs within the hospital, the cooperatives that work with it and the people that are directly or indirectly related to it. Thus affecting the achievement of the institutional results which represents a risk to the quality of the service provided by the hospital and to the continuance of the organization in time and space according to what was said by the hospital staff who were interviewed. Having carried out the analysis of the findings referred in each of the defined and approached categories (identity, coexistence, transcendence and change) an improvement proposal from the communication and permanent training aspects is undertaken. It is believed that if such proposals are carried out, they might improve the organizational culture of the health center, the interpersonal relationships, inter cooperatives relationships and the relationships between these and the administration by improving the service provided to internal and external clients and impacting them positively